Volume 25, No. 4.
Schule mehrsprachig entwickeln

Ansätze zum Umgang mit Mehrsprachigkeit in Schulen

Herausgegeben von Esther Dominique Klein und Kathrin Racherbäumer

Die zugenommene sprachliche Diversität an Schulen erfordert einen durchgängigen Ansatz zur Sprachbildung und einen wertschätzenden Umgang mit unterschiedlichen Erstsprachen von Lehrenden und Lernenden. Mehrsprachigkeit und Sprachbildung sind daher längst zu einer Aufgabe für die ganze Schule geworden. Das Heft beleuchtet das Thema aus der theoretischen und empirischen Perspektive und stellt praktische Ansätze zur Schulentwicklung im Kontext von Mehrsprachigkeit vor.