Jahrgang 7, Nr. 3.
Unterstützungssysteme

Schulentwicklung hat Innen- und Außenseiten. Einzelschulen, die externe Unterstützung anfordern, können sich entlasten, neuen Ideen nachgehen, kompetente Partner gewinnen, das Innovationswissen anderer nutzen. Wer über den Tellerrand blickt, sieht mehr, vor allem gelassener angesichts des gemeinsamen Potenzials in der Region. Und: man bewegt sich nicht nur im hauseigenen Kreis von Alltag und Routine.

Der Themenschwerpunkt gestattet einen Blick in den „Bauch“ veränderter Unterstützungssysteme im In- und Ausland. Neue Kooperationsformen sind mit dem Ziel verbunden, Schulen bei der Koppelung von Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung zu unterstützen. Die Wünsche der Schulen kommen stärker in den Blick. Einige Unterstützungssysteme ziehen daraus Schlüsse für ihre Leistungsangebote. Die Bilanz der Beiträge zeigt, dass sich im Stillen mehr bewegt als vermutet.