Jahrgang 26, Nr. 2.
Krisen

Krisen als Ausgangspunkt für Schulentwicklung

Herausgegeben von Markus Ammann und Christoph Helm

Die Corona-Pandemie stellte nicht nur das gesellschaftliche Leben im Allgemeinen, sondern besonders auch Schulen vor große Herausforderungen. Schon in der Vergangenheit waren Krisen häufig Ausgangspunkte für Schulentwicklung. Dieses Heft knüpft hier an und stellt empirische und theoretische Beispiele vor, in deren Mittelpunkt das Potential von Krisen gesehen wurde, und gefragt wird, wie dieses Potenzial in Schulentwicklung überführt wurde.