Scholl, Daniel, René Breiwe, Joshua C. Ikpegbu, Amalia Isabel Löschcke Centeno, Kathrin Racherbäumer, and Sarah Theermann. “Rassismuskritische Schulentwicklung Im Kontext Von (Dis-)Kontinuität: Theoretisch-Methodologische Perspektiven Des Projektes RAISE Und Die Konsequenzen für Die Professionalisierung Von Lehrkräften in Der Migrationsgesellschaft”. Journal für Schulentwicklung 2026, no. 1 (June 17, 2026): 1–9. Accessed July 3, 2026. https://www.journal-schulentwicklung.net/index.php/jsche/article/view/70.