Zala-Mezö, Enikö, and Esther Dominique Klein. “Research-Practice-Partnership – Welche Bedeutung Hat Sie für Schulentwicklung Und Welche Erfahrungen Liegen Vor? Editorial”. Journal für Schulentwicklung, vol. 24, no. 3, Sept. 2020, pp. 5-8, https://doi.org/10.21240/jsche/2020/24/3/20.