D. Scholl, R. Breiwe, J. C. Ikpegbu, A. I. Löschcke Centeno, K. Racherbäumer, and S. Theermann, “Rassismuskritische Schulentwicklung im Kontext von (Dis-)Kontinuität: Theoretisch-methodologische Perspektiven des Projektes RAISE und die Konsequenzen für die Professionalisierung von Lehrkräften in der Migrationsgesellschaft”, Schulentwicklung, vol. 2026, no. 1, pp. 1–9, Jun. 2026, doi: 10.21240/jsche/2026/1/70.