Zala-Mezö, Enikö, and Esther Dominique Klein. 2020. “Research-Practice-Partnership – Welche Bedeutung Hat Sie für Schulentwicklung Und Welche Erfahrungen Liegen Vor? Editorial”. Journal für Schulentwicklung 24 (3): 5-8. https://doi.org/10.21240/jsche/2020/24/3/20.