Zala-Mezö, E. and Klein, E.D. 2020. Research-Practice-Partnership – Welche Bedeutung hat sie für Schulentwicklung und welche Erfahrungen liegen vor? Editorial. Journal für Schulentwicklung. 24, 3 (Sep. 2020), 5–8. DOI:https://doi.org/10.21240/jsche/2020/24/3/20.